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M a t h e s i s società di scienze matematiche e fisiche sezione di Terni |
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attività anno 2010/11
Nel mese di Luglio 2011, si terranno a Terni due scuole estive per i docenti:
per ulteriori informazioni consultare il sito: http://www.mathesisnazionale.it/
o contattare: Il Presidente Mathesis di Terni (Prof. Ivano Argentini) Via F. Coen 11 - 05100 Terni - tel. 0744 274134 - cell. 329 0908414 - e-mail: i.argentini@tin.it
aggiornamento informazioni da parte della Mathesis Nazionale:
segreteria@mathesisnazionale.it
oppure segretario@mathesisnazionale.it.
attività anno 2009/10 Il mensile La Pagina, con la collaborazione della Mathesis sezione di Terni, del Liceo Classico Tacito di Terni, dell'InterCral di Terni, promuove il corso:
COSTRUIAMO LA MATEMATICA
Il corso, interamente gratuito, è tenuto dal prof. Giampiero Raspetti, già docente di Matematica e Fisica presso lo stesso Liceo Classico Tacito di Terni.
Gran parte di ciò che chiamiamo matematica è lo sviluppo dei pensieri sollecitati da aspetti naturali quali: la presenza, la mancanza, la grandezza, la forma... La matematica nasce e si sviluppa durante la vita quotidiana dell’uomo: riflessioni in itinere. Non è empiria in sé, ma nasce dall’empiria. Gli enti razionali come i punti, le rette, i piani sono figli della ragione, sono astrazioni che aderiscono alla struttura delle realtà empiriche dalle quali provengono. La matematica, allora, è un metodo. Non un cassetto del sapere, quello che contiene formule, costruzioni mentali, astrazioni... è un metodo: il metodo che porta da situazioni fisiche a situazioni mentali, da strutture reali a strutture astratte, che hanno però a che fare con le strutture reali di partenza, risultandone un loro estremo perfezionamento. Occorre allora ripercorrere, nel cervello di ciascun allievo, la storia della matematica e delle sue motivazioni. Il primum movens sarà nel come, cioè nel metodo: lo studente formula congetture intorno ad una qualsiasi problematica; l’insegnante interviene al momento in cui sia necessario modificare una tesi del tutto errata, purché non inibisca il gusto del congetturare. Il modo migliore per capire e quindi imparare è quello di ipotizzare, di fare, di agire, di concretizzare, di sentirsi piacevolmente protagonista. Occorre sviluppare nei giovani il senso della critica, della ricerca, della scoperta di elementi particolari, di regolarità, di irregolarità, di fenomeni dei quali lo studente stesso formalizzerà regole guida. Il programma di matematica diventa programma di storia della matematica con il corredo di tutto quello che serve per capire (storia, lingue, filosofia, italiano... ecc). La storia avvicina l’umanità, ne mostra ansie e tormenti, difficoltà ed errori; inserisce il matematico nella cultura del suo tempo e quindi ne giustifica limiti ed orientamenti e contribuisce ad una visione completa ed unitaria del sapere. L’educatore deve essere un organizzatore “integrale” di cultura, in grado di sapere o di rivelare di non sapere, ma disponibile a ricercare ed a studiare insieme agli studenti. Giampiero Raspetti
attività anno 2007/08
dicembre 2007 - aprile 2008 - Liceo Ginnasio "Tacito" di Terni SEMINARIO SULLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA DI BASE Progetto Promotori
Finalità Sulla base delle "Nuove indicazioni per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione" recentemente emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione, gli organizzatori del Seminario intendono promuovere e sviluppare un confronto sulla didattica della Matematica di base, che fornisca strumenti per la descrizione scientifica del mondo, per affrontare problemi utili nella vita quotidiana, per rappresentare e costruire modelli di relazioni tra oggetti ed eventi. Il Seminario si propone di privilegiare anche attività laboratoriali attraverso l'uso consapevole e motivato di strumenti informatici (calcolatrici, ecc.), la cui utilizzazione può maggiormente interessare una fascia di età che già si avvale, in alcuni ambiti, di tali strumenti. Lo studente andrà quindi orientato e guidato a comprendere come i mezzi matematici e informatici possano essere utili per operare nella realtà. Incontri - Argomenti - Relatori
Gli incontri si terranno presso l'aula magna (1° piano) del Liceo Ginnasio "Tacito " di Terni dalle ore 15:00 alle ore 18:00. Destinatari Gli insegnanti di matematica del secondo ciclo della scuola primaria e del triennio delle scuole secondarie di primo grado della provincia di Terni. Iscrizione I docenti interessati a partecipare al Seminario devono formalizzare l'adesione, entro lunedì 26 novembre 2007, inviando un fax al n. 0744 407699 (Liceo Ginnasio "Tacito" Terni) o una e-mail all'indirizzo: tacitotr@tin.it (Liceo Ginnasio "Tacito" Terni) Il Seminario è a numero programmato: si effettuerà con un minimo di 15 ed un massimo di 30/35 partecipanti. Non è prevista alcuna quota di iscrizione. Agli interessati verrà fornito il materiale relativo agli incontri. Gli enti organizzatori rilasceranno attestato di partecipazione per un totale di 12 ore.
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MATHESIS - sezione di Terni - c/o Liceo Ginnasio “Tacito” Viale A. Fratti, 12 – TERNI - tel. 0744 401273 - fax 0744 407699 - e-mail: tacitotr@tin.it |
